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耕耘教育,不忘初心
作者:nicolehappy 时间:2017/8/4 17:03:40

耕耘教育,不忘初心

柳州市教育科学研究所  王征宇

光阴似箭,日月如梭,不经意间,自己在中学教育教学的这片沃土上耕耘了35个春秋。是忠于人民教育事业的那份初心,伴我一路走来。在追逐教育梦想的道路上,困难与挑战没有阻挡我前行的脚步。为争创一流业绩的目标始终不变。

带好一个班级,教好一门学科

1981年大学毕业开始从事教育教学工作,那年我22岁。我由四川省冶金厅分配到彭州市,彭县铜矿。这个地方是个平均海拔一千多米的深山沟,远离城市,距县城有40多公里。我当时被分到矿部教育科任职工教育专职教师,团总支书记(我插过队当过知青队长,当过班干)。教材是冶金系统根据当时使用的高、初中教材整编的。由于设备设施条件差,没有实验室,为了让学员能有对化学实验的现象、原理、操作的直观认识,我想方设法让领导给我隔出了一间小屋子作实验室,满足演示实验的需要。由于文革的影响,不少职工的文化基础很薄弱,年龄也参差不齐。我从想办法让他们记“东西”开始,教给学习方法,养成学习习惯。从元素符号到化学式、化学反应方程式,通过发小纸片,常默写,让组长收起来检查的办法强化记忆。我详细认真批改作业,写好评语,指出学员哪儿存在问题和不足,给出建议。单元测验自己刻蜡板,自己印,扎扎实实抓整个学习过程。在四川省冶金系统组织的全系统职工文化轮训结业水平考试中,名列第一。为彭县铜矿荣获冶金系统职工文化轮训先进单位称号贡献了自己的力量,被评为矿“新长征突击手”荣誉称号。(PPT投影)

在四川齿轮厂子弟学校担任高中、初中化学教师、班主任、工会委员期间,教学成绩突出,教案被成都市教育督导团评为范本。中考、高考成绩在片区学校中名列前矛。获四川齿轮厂“先进工作者”荣誉称号。

1992年至2000年我在柳州市十二中学担任化学教师、班主任、教研组学科组长、市化学学会理事、初中分会秘书长。所任班级成绩突出,学校化学科中考成绩名列市属初中第一。班主任工作成效显著,曾创所带普通班5名学生被柳州高中录取的年级突出成绩。多次在初三接手学困班、后进班班主任工作(救火队)。全心全意做好后进生工作,受到学生拥戴和家长社会好评。被柳州市委市政府授予“柳州市优秀德育工作者”荣誉称号。学生喜欢上我的课,“学生们说,上他的课是一种享受”。在全国、全区性的教师赛教课上获得一等奖。钻研教材,开发教具,自制教具获得广西教育厅颁发的“自制教具二等奖”,获一项国家 “实用新型专利”。担任柳州市教育电视台中考复习化学科讲座教师。由于教学成绩突出,在南宁市作教材教法经验报告,在桂林市兴安县作广西区教学观摩课现场展示。被柳州市政府授予“柳州市优秀教师”荣誉称号。

今天我重点谈谈自己在柳州高中的班主任工作经历和体会。此刻我想到的是一代一代的柳高人,为教育的理想辛勤耕耘,想到了为事业献身英年早逝的同伴(宋歌、覃美凤都跟我同年)。优秀的同志太多太多。是他们托起了柳州高中历史的辉煌。作为曾经的柳高人,我感到自豪,百年积淀,赋予了他深厚的文化底蕴,在他的大气、包容中蕴含的是立德树人的宽与厚,睿智与胸怀。我特别想跟年青的同志说,能在柳高这个熔炉中陶冶是教育人生的难得之缘。

2003年新学期还没有开学,新高一的班主任们已经开始了忙碌,政教处正在召开新高一班主任工作会议,布置工作以后班主任们乐呵呵地做一件每届新生入学前必做的事——“抽签”,我抽中的就是03—4班。03-4班是一个普通班,第一次摸底考试在全年级十五个班中平均分倒数第二。班主任在一起也会开开玩笑,说我的手气好(教师间的幽默)。其实生命对于我们每一个人来说何尝不是一种偶然,然而给生命斌予的意义,让生命的个体在彼此的分享、呵护、守望、共免中成长却成为一种必然。教师与学生之间是生命的对话,在班级为教学单位的学校教育中,也许可以说是时空间距离最近的对话圈了。让每一个生命活得精彩(包括教师自己)是一种美好的生活感受。接手这个班后我全心扑在班级管理和教学工作中。

从习惯抓起,起好步

进入高中阶段学生首先需要“适应”,为什么这么讲,因为高中与初相比较在课程内容;课堂容量(知识量、思维的深广度、思维节奏、思维的严谨、精密、操作技能的复杂性等);知识的自我内化(理解消化)时间;训练量(习题、测验);能力要求层次(学习水平)等等方面都有台阶式的跨越。这一节梯子必须跨上去。所以,如果由于不能尽快适应,就会开始掉队。

开学不久,一次单元测验,班上一大群学生成绩就只有四、五十分,其中不乏中考时的优生。特别是班上的女生,对这个“打击”不少同学情绪低落,甚至哭鼻子。想想也是,这些学生可能由小学到初中从来还没有得过这个分数。他们中的许多人在初中都是班上的优生、尖子生,自然也常常得到老师的表扬(自信满满),而现在来了个“下马威”。情绪底落也在情理之中,他们中的一些人自然而然地怀念起初中时的老师。更有“精神捍卫者”,跟我说,“我们初中的老师是素质教育,你们柳高的老师是应试教育”。给你扣帽子。针对这些思想情绪,我在班会、家长会、与家长联系交流等场合做思想工作。把其中的道理讲给大家听,用自己的亲身经历以讲故事的形式说服大家(略),用事例去启发学生。青春是磨练人的意志品质的大好时机,青春就应该这样度过,——在实现理想的奋斗中度过。我给全班鼓舞士气。目的就是必须迅速统一全体认识,我意识到这正是进行挫折教育的契机。很快这种怨言、牢骚没有了。全班逐渐在形成一种搏一个无诲的精彩青春的学习氛围。这对于科任教师来讲就是为他们“搭台”。

习惯要从点滴抓起,不仅仅是学习习惯。我跟大家谈谈在班级常规管理中学生行为习惯的养成教育是如何抓的。抓两读、抓晚修、抓值日、抓自习、抓班干,抓团队…………。

抓早读:一日之计在于晨,一个团队的精神面貌学习氛围最能从一大早的学习表现中反映出来。在我看来早读远不只是用好大脑记忆的好时机多学些东西,其实他养成的是一种习惯,铸就的是一种学习品格。每天720分以前我就在班级的门口了,开始反反复复总有些人要偶尔迟到,我并不过多批评,自己坚持这样做下去,配合跟家长的联系、找学生谈心。学生就自觉了。当时我在的这个班教室门斜对着学校大门,我站在那里一眼就能看到校门。那帮“小跳跳”只要一进校门就看见我在那儿了,说:“老王已经来啦,快!”,撒腿就跑。每天校领导一早要巡查各班到齐情况,我肯定已经在那儿了。三年来我没有迟到过一分钟(除了我出差不在家)。720分以前我一定到!我对自己提出的要求是要让学生做到自己先做到,作为教师对学生不仅只是言教,更重要的是身教(动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速)。每天早读要读什么,前一天科代表都要安排好。我对班上学生的情况一早就要进行细心观察,看每个人的状态怎样。如果有不到校的学生,我马上与家长取得联系(当时没有现在的手机,我用的是小灵通)。直到完全落实了我才会感到踏实。

抓晚修:晚修除了我自己的学科辅导值班我大多数日子里都要去看看,尤其在高一开头的那两三个月、高二文理分科重组班级、高三冲刺的那几个月里几乎天天到。因为在这几个关键性时段学生思想波动往往比较大,班级学习氛围、行为习惯可能会出现些不稳定的苗头,这个时候班主任工作一定不能松懈,如果放松了,就有可能会使过去已经形成的好习惯、好风气最终丧失。利用晚修前或期间的一些时间找学生谈谈话、召集班干部研究布置工作、查看学生到班情况、跟家长电话联系交流等等是我的工作常态。

抓值日:做清洁值日看起来似乎是一件很平常的小事,可我的观察得到的结论就是:要是你不教他,他就做不好。拖地板他不会,应该退着拖,要不然拖过的地方也到处留着脚印。我示范给他们看。清洁完后要把桌子排好对齐,整个教室显得整洁才行。我带着班干部从二楼一直到四楼走完所有班级,让大家看看哪个班清洁做得好,自己比一比是个什么样。日后轮职班干部在晚修前都会对当天的值日生工作进行一个评价,有几次没有作好的值日生自己在晚修后整改。第二天早晨早读当大家一进教室,一口同声的第一句话是:“哇,真干净”,而我能看到的值日生脸上流露出的表情,是一种高兴还带有一丝愧疚,因为下午全年级检查卫生已经评过分了,我心想如果犯错后有了这样的态度,学生间的自我教育生效了。

柳高每周班级管理各项考评都是上墙的,贴在教师办公室进门的地方,每个学期下来各班日常情况怎么样不用评都在平时这张表上了。班干部会认真的去看,回来报告给大家。大家都等着消息,我们班排在第几名?哪项扣分啦,什么原因,这在班会上是常议的内容。其实在我看来,德育需要认知思维层面的说理,更多的是需要一种通过体验获得的感悟 ,这些看似平常的小事就是德育教育里十分重要的环节——从行动中养成道德行为的习惯。这些点滴小事需要我们坚持不懈地抓下去,不放松。我们常说的集体荣誉感、责任感、协作精神、自律、担当意识等等其实都在其中。

当时这个年级有一个竞赛班(14班)和一个宏志班(15班),这个班高一上学期学习成绩就已经冲到了年级普通班一二名的位置,到了下学期冲到第一了。这是我当年保留下来的原始资料(投影PPT)。到了高一下学期期中考试,班上有7名同学冲进了全年级前60名。

爱生才能爱事业

爱生才能爱事业。对教师这个职业来说只有真正关心爱护学生才能爱这个事业。俗话说“亲其师才能信其道”。有一天上晚修,我照例到班上看看,见赵小胖的位置空着,就问和他同宿舍的同学,没等我问完,他们就告诉我说他感冒了,不舒服,一个人在宿舍呢。我到了宿舍见他一个人趟在床上还有些咳嗽,我伸手摸了一下他的额头,哇,烫手!我问了一下情况,他说下午在学校开了点药吃。我说不行,你在发烧,我们去医院。我们在医院看完了病,打了针再回到学校时已经是下了晚修,我跟同宿舍的同学交待完后又跟宿舍管理员交待了一下,自己才感觉比较放心了。在回家的路上我想,好在我今天没忘了带钱,这钱算是用上的地方。第二天一早,我早早得就去了班上,见赵小胖烧退了,好多了。事后我悄悄跟他说别跟家里人讲班主任老师带他看病的事。事后我在班上强调特别是内宿生,一有身体不舒服要马上跟我说。多给那些不在父母身边的孩子一份关爱,是对成长中的孩子的一种抚慰,一种鼓舞。我平时在学习上也常常对他们细心指导,赵小胖的人缘还特别好,这个入学时的B等成绩的学生高考上了一本。

亲其师才信其道。几个元旦晚会我都是和学生们一起渡过的,同学们自己布置教室,营造节日氛围,编排节目表演,当然老王我也少不了算上一个。班上的住校生一到过节会想家,班主任要想着这个事,有这样的活动,孩子是最开心的了。这个班的活动多,成绩还挺好。一个团队的成员间形成了彼此关心、互助共勉的氛围是学习上共同进步的催化剂。

当孩子王得跟孩子玩得到一块,因为我年青时的兴趣爱好不少,打球、拉琴……,我曾参加过四川省少年羽毛球比赛,个人最好成绩进入前十六名。班上一帮男生挺黏我的,课外活动跟他们一起打球,我会教他们一些动作要领,他们的运动技术水平也见长进。

教师是要有舍得付出的精神的。多少年来柳高的科任老师为了不影响学生自习,一直都是在走廊答疑辅导的,无论天气多冷大家总是守候在室外,我曾经问学生,透过玻璃看着窗外守在寒风中的老师,你可曾有过所思所想?他们有的说做个教师也不容易,有的说教师这个职业是平凡的又是伟大的。是的,“德高为师,身正为范”。自古以来“德”就跟“师”连在了一起。(也有“学高为师,德高为范”一说)。学生们说要懂得珍惜,懂得感恩。

高三有件事我一直记忆犹新,那是在高三期间的一个晚上,我下了晚修后开始往电脑里输成绩(当时因为电脑太少,全年级一个大办公室就只有两台电脑,输成绩的人一直不断,试卷那时候还没有能进行机改)。等到我把成绩全部输进电子表格,已经是晚上12点了,当时办公室只有三个人,余超先输完了成绩哼着曲子——“牛啊,羊啊送到哪里去呀…”。走出了办公室,听见摩托车发动机的声音,可接下来听见“哗啦”一声,我们觉得像是摩托车翻倒的声音,我和另一同志马上跑出去,见到余超跌倒了。因为刚下过雨,地面积水很多,太滑!我们赶紧扶他起来,他坚持不要我们送他,硬是咬着牙自己回家。当时由于设备条件落后,我们就是干到这个时候的。我在十二中做班主任的时候,有几次下午放学要急着处理班上的一些事情,等到把事情处理完已经天黑了,这个时候才想起今天接小孩的该是我的任务。急忙跑到幼儿园,听门卫说老师已经把孩子带回自己家去了。这样的事有过几次,现在回想起来总感觉很对不起孩子的老师。每天6点半我已经踩着单车带着孩子在去上班的路上了,从社湾坳到教师幼儿园骑车40多分钟(当时文惠桥还没有)是我那时的生活常态。如果说教师这个职业是阳光下最光辉的职业(夸美纽斯语),那么教师的付出就是一个生命的光热对孩子们的赠予。

配合科任教师,为全体科任教师搭台

学生在学习上总免不了会跟科任教师有一点小别扭,班主任就要做好学生的思想工作,很重要的是听取科任教师的意见和想法,用你的方式把道理、办法说给学生听。平时班主任要多担待一些,比如早、晚读的自习,科任教师因为有些事而来不了,或有什么具体困难,跟我说一声就行。提前布置给科代表。一个团队一定要齐心。在一起进行班集考试后的质量分析、平时跟科任教师聊天都要认真听取科任教师的意见,一定要想方设法主动给科任老师搭台,维护科任老师的威信。班主任在思想上要铁定坚持这一点。多少年来柳高以她自己深厚的文化影响和感染一代代柳高人,柳高不实行坐班制,给老师各自的工作生活安排有一定的弹性,现在可以讲叫做以人为本的科学发展观(十六届三中全会提出)。年级是一个集体,我自己主动分担一些,就给其他人多一点打理他自己事情的时间,哪怕让别人多休息一会也是一份关照和帮助。没必要都在同一时间里耗着,真到需要这个集体一起发力的时候反而发不出力来。我比较赞同文化是比制度更高境界的管理理念。任何时候总是要有人要多付出些汗水,一个大家庭是这样,一个团队、集体、……一个国家。

培养班干部们的自我管理能力是打造优秀团队的关键

班级的团队意识培养是爱国主义教育的启蒙,培养班级的团队意识得先从班干部抓起。要求全班同学做到的,班干部要先做到,带好头,示好范。许多事情必须要认真引导,细心布置,充分发扬民主。实践反复告诉我们带出一支好的班干队伍就是一种成功。发挥每个学生的才能、潜能这个班就有力量。在学校的几个大型比赛活动中这个班均得了优异成绩,班级文化建设评比第一名,校园文化艺术节文艺汇演团体总分第一名。有同事跟我说,你们班搞的活动多,学习成绩还好,挺衶的。“教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。”

由于班级常规评比、学习成绩、团队活动评比各方面的突出表现,被自治区教育厅、自治区团委授予自治区先进班集体荣誉称号。高考一本线超额7人完成年级下达的任务。

           带好一个团队,争创一流业绩

二零零六年,因工作需要来到学科教研员这个岗位。在教师专业发展上,带领团队打造精品课堂,为青年教师成长搭台铺路。听课、议课、评课,开展集体备课现场观摩、专题讲座、送教下乡、精心做好期末抽测和高考模拟测试的质量分析……。

刚去所里的那段时间,我市的高中教育教学质量管理还没有形成一个较系统和完备的模式。高考备考各校也没有形成全市一盘棋的统一、协作的机制和操作办法。我们从高考备考调研、统一命题考试、统一评卷、各学科质量分析会和全市总体质量分析会等方面抓实工作。当时我们调研组跑遍市、县所有高中学校。在一所学校调研一天,听汇报、看材料(包括年级和学科组的质量分析、进度计划、备课组集体备课记录、年级组和备考方案、常规工作检查记录等等)、听课、同教师和学生座谈、到宿舍食堂等实地了解,下午有一个小时整理材料,接着就向全体高三教师和校领导进行反馈。工作时间紧,节奏快,覆盖高三管理工作的方方面面。这样坚持抓,逐步形成了我市的一整套高三备考工作运行模式和做法。高中的整体教学质量抓住高三这个龙头,明显得到提升。十年间我市高考各科成绩明显跃升。化学学科高考平均分七次列广西第一,新课程学业水平考试平均分也连续名列广西第一。14年高考全广西区化学单科前30名学生中有13名为柳州的学生。中学生奥林匹克倡导的是一种精神,超越自我,挑战潜能,公平竞争。他是一个教师专业发展,打造优秀学科团队(特别年青教师)的平台。  近十年来全区化学奥赛的两块金牌均落户柳州,而且都在柳高。多名学生多次进入夏令营代表广西队,参加全国奥赛。这些都是我们齐心协力来做这件事的成果。

磨课是打造优质课必不可少的过程,磨出一节精品课对作课教师、学校的学科团队来说就是一段成长的经历。一节课的教学从教育理念、教学方法、教材处理、教学过程、教学设备与技术应用等等方面精心设计需要从每一个细节细心考量。有时遇到参赛教师做的演示实验没有达到应有的效果,课堂教学环节安排不理想或是活动设计、驱动性问题选择与定位不妥等等,我都会认真分析点评,我也把自己当年参赛时的体会和作法毫无保留的介绍给大家(举例略)。要熬出一节精品课来是辛苦的,这些年青教师中曾经还有人有过掉泪的经历(因为着急)。有同事说你从不批评年青教师,我说年青教师是国家的宝贵财富,我怕自己的语言不当伤他们的心。观课一定要力求发现教师的特质,充分赞扬亮点和长处。指出问题与不足时语言要平和,在肯定与激励中有建议。我也要求自己,要能从教育学原理、学科专业的理论理性的深度去分析问题,用自己在实践中获得的新认识新感悟来谈体会,用改革中的新经验新作法来启发教师的创新思考。我以一个平等的参与者身份和年青教师一起研究和探讨,在他们看来我可能更向一个老大哥,一个兄长、一个大叔、一个同伴。而每当我们年青教师参赛课获得来自与会全区各地市教师的热烈掌声和一致好评,听到评委报出的全区一等奖最高分,我会做的就是第一时间向他们悄悄发出祝贺的短信。

十年来,导培的参赛选手在全国、全区各类赛教课、优质课评比中获得一等奖三十余人次,高中组在五届全区赛教课中四次获得一等奖中的最高分。在我市青年教师赛教课上,化学科也是获得一等奖比例高的学科。

         做好一项科研,分享一段成长

教育改革离不开科研,教师的专业发展同样需要科研引领。如何用好科研这个平台,让教师教育理念的更新跟上新课改的步伐,是教研员要面对的问题。作为学科带头人,把涉及教育理念和课堂教学改革导向的突出问题设计成科研课题,带领课题组成员开展研究。通过理论研修和实践探索,使广大教师不断充实现代教育理论,主动总结教育规律,寻找改革路径,创新教法学法。科研推动着教师教学素养的提高,是学科教育教学改革的驱动力量。多年来参与了几项广西自治区级课题科研,推动了学科教育教学改革。

作为核心成员,参与自治区A类课题《初中化学建构性教学实验研究》,获得自治区科研成果一等奖,20149月获得国家教育部(首次向中、小学)颁发的国家级教学成果二等奖(获荣誉奖章和证书)。

作为课题主持人,完成“十一五”期间自治区A类课题《中学化学三阶段探究式教与学实验研究》,并通过了自治区结题鉴定。整理完成了60余万字的课题论文资料审定工作。30个参研单位的主要成果有:获市级以上各类教育教学评比奖励及荣誉证书百余人次;课题组成员在全国各类刊物(包括最有影响力的学科核心期刊)上发表文章四十余篇;著作和书籍在六家有影响力的出版社出版;8PPT课件和5FLASH课件在“人教网”上发表,收录整理了一批课题组教师优秀课例影像资料。

   经历一段病痛,再造一个自我

二零零八年由于经常感到胃痛,吃了药不管用,我就想要到医院检查一下。当时做胃镜的医生说:你这个胃烂的厉害,做了切片被诊断为胃癌,需要手术治疗。做手术前当把我放在手术台上的时候,其实我的想法也挺简单的,“快点搞定算了”(因为前前后作检查、等待结果挺费时的,说实话从鼻腔插进去的管子一直伸到喉部深处挺难受的)。通过手术半个胃、U门全拿掉了,还切了十几个淋巴。术后去了麻药,第二天晚上疼的厉害,连续两天晚上都在半夜发作,肚子绞痛。汗水把衣服(病号服)浸湿透了。我没吭出声来,爱人白天照顾我已经很累了,就在我床边的竹床上睡着了。我也想,不就是痛吗,看你能痛多久(两天后疼痛减轻了)。家里人总免不了要抱怨两句,我也想得她一个表扬啊。手术前近一百四十斤的体重减轻到只有51公斤。后来我想想这和生活不规律、工作压力加上自己不注意身体管理这些因素应该是有关联的(本人并无烟酒嗜好)。

重返工作岗位时我坚持对自己提出二项要求,一是工作量不减,二是不要特殊照顾。出院刚一个月,抗洪抢险的任务要求各单位连夜值班,随时准备转移物资。看着就要满上单位大门台阶的洪水,我穿一双大水鞋跟大家一起坚守“阵地”,晚上就睡在办公室几把椅子拼成的“床”上。从术后一碗稀饭要分四次吃完,到慢慢能一次吃完一碗。起初低血糖带来的头晕常常说来就来。后来慢慢恢复正常体能,我还是挺过来了。我曾问自己,自己还能重新找回原先那个体能的自我吗?回想这一段历程,我要感谢同志们的关心、帮助。人是需要彼此关心、关怀、激励的。我自己跟自己也讲“当时去教科所之前,李校长好心劝过你,说你现在的工作都已是熟门熟路的,去那儿要重新适应,你看自己不听劝吧”。教研员的工作是烦重的,经历这场病痛的劫难,我依然守护着那份初心。

在教研员岗位被国家教育部授予“国家级教学成果二等奖”,被广西自治区人民政府授予“特级教师”荣誉称号,被中国教育学会授予“优秀中学化学教研员”,被广西教育学会授予“广西优秀中学化学教研员”、 “广西课程改革先进工作者”、“学会先进工作者”。屡次获得中国教育学会、中国化学会、广西教育学会优秀指导教师奖。中国化学会高中化学奥林匹克优秀组织奖表彰。柳州市模范教研员、柳州市优秀教师荣誉称号。获广西教育厅“国培计划”优秀学员表彰。中国教育学会授予“中学化学课程改革先进单位”等荣誉。

最后让我用两话与年青教师共勉:

班主任工作会使你从更深的层面理解教育的责任与担当,你的教育人生就有了更宽广的情感寄托。

把教学与科研结合起来你的教育智慧就会得到增长,教学质量就会得到提升。

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标签:师德师风
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